为锻造领域中一流企业努力
视听中心 企业文化 荣誉资质 锻造工艺 给力锻造有限公司

新闻详情|News

大学生体测动真格不能再说说而已

  “学校必须做出改变,这次是动真格的了。”近日,安徽安庆师范大学出台规定,从2019年起,应届毕业生如果体测不合格,就不予颁发毕业证书。该校体育学院院长表示,以前学校对体测工作没有特别重视,导致代测现象严重,学生的身体素质也因此不断下降。

  2014年,教育部印发了《高等学校体育工作基本标准》,其中规定“建立健全《国家学生体质健康标准》管理制度,学生测试成绩列入学生档案。毕业时,学生测试成绩达不到50分者按结业处理”。这意味着,体测不达标的大学生将无法获得毕业证。当时媒体在报道这一消息,取的标题是《教育部来“狠”的:体测不合格不发毕业证》。然而,从过去几年的现实看,教育部来了“狠”的,高校却没有来真的。

  事实上,在更早的2007年,教育部就要求把体测成绩与毕业挂钩,但大部分学校在执行时“睁只眼闭只眼”“能放即放”,与此同时,还存在请人代测的现象,学校对代测也是“睁只眼闭只眼”。

  因此,即便安徽这所高校宣布“这次是动真格了”,并自曝之前体测中存在的“代测”问题,但还有很多人怀疑,这是因为虽然大家都知道身体健康很重要,但一直以来高校对大学生的体测并没有引起足够的重视,体测长期存在走过场、应付的问题,导致“身体健康很重要,但落到实处却不重要”这一局面。

  而之所以存在不认真对待体测的问题,主要原因有二。首先,有的高校不重视人才培养质量,没有严把培养质量关。从根本上说,重视体育,就是重视人才培养,按道理,体育是大学必修课,必修课不合格,当然不应该毕业。但如果在其他必修课都存在“放水”的情况下,体测“放水”也就难以避免。

  其次,相对于知识教育,我国大中小学对知识教育之外的德育、体育、美育、劳育的重视程度不够,社会舆论可以接受数学不及格不能毕业,但对体育不及格不毕业还缺乏广泛共识。之前,清华大学规定,2017年起入学的新生在四年中要通过游泳测试才能毕业,也曾引发社会热议。

  今年召开的全国教育大会强调:要树立“健康第一”的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要把“健康第一”的教育理念落到实处,其第一步就是要上好体育课,要像重视其他学科教育一样重视体育教学。必须意识到,由于不重视体育教学,加之学生没有形成良好的运动、锻炼习惯,我国大学生的身体素质确实存在下滑的趋势。

  当然,把体测与毕业挂钩的做法,还是考试的思路,这和把体育纳入中考一样。需要防止的一种倾向是,体育课就是根据体测项目组织学生跑、跳,以及一些同学为了体测达标,进行突击训练。这无法从根本上提高学生的体质,并培养其体育运动兴趣,还会让同学认为体测是负担,而没有起到促进学生参与体育锻炼,增强体质的目的。

  要培养学生的体育运动兴趣,养成体育锻炼的习惯,还需要深入推进体育教学改革。就高校而言,应该建立运动队和俱乐部,由学生自主选择参加一个或多个运动队、俱乐部,通过参加运动队、俱乐部的训练和比赛,由此培养体育技能和运动习惯。这更有利于培养技能、习惯,比枯燥的体育课,或者安排学生进行统一的跑操活动,更能激发学生的兴趣。当前,高校要打造“金课”、杜绝“水课”已成共识,打造体育教学的“金课”,也是应有之义。(熊丙奇)

  疫情期间,高科技成为疫情防控的一支特殊而又关键的力量,这其中我们尤其要发挥好大数据、人工智能、云计算等数字技术优势,为疫情防控工作提供支撑。

  要将广东、浙江等地支持中小企业复工复产的有力举措和实践经验在全国推广,各地结合实际、取长补短、互通有无,真正做到全国“一盘棋”。

  一个国家的制度和治理能力在应对风险和挑战中受到考验。坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,集中体现了我国国家制度和国家治理体系的显著优势。

  法律的实施会面临很多复杂情况,需要充分发挥执法者的才智。每次突发事件的发生都有自己的独特性和内在规律,应对措施不仅必须在法律授权范围内,还要符合突发事件的性质和规律,具有针对性和特殊性。

  考虑到消费需求在我国总需求结构中的地位提升,以及服务业在我国产业结构中的地位提升,加上每年一季度我国经济对消费需求和服务业增长的高敏感性,此次疫情对我国整体经济的影响会显著大于根据历史经验所做的分析。

  疫情是否为在线日,教育部号召“停课不停学”,各级教育主管部门、学校和企业纷纷响应,但也有一些人将此看做在线教育发展的重要契机。在疫情的“拐点”还未来临之前,在线教育是否已迎来“拐点”已经成为讨论的热点。

  无论是在宏观层面,还是在微观层面,当前南南合作都处于较好的发展时期,如何把握住有利机遇,同时应对好相关挑战,应是坎帕拉首脑会议在讨论南南合作时要着力解决的核心问题。

  社会主义建设的根本目标是共同富裕,消除绝对贫困的主战场在农村,全面小康的突出短板在“三农”。纵观世界,资源禀赋的多少并不能主导一个国家或地区发展的质量和水平。

  我们应牢固树立“文化自信”,深刻把握“各种文明交流互鉴”的大势,又要重视“不同思想文化相互激荡”的现实,深入推动中国同世界深入交流、互学互鉴。

  新的征程已经起步,我们要振奋精神,闻鸡起舞,始终保持那么一股劲、那么一腔热情、那么一种精神,向着美好的朝阳出发,向着中华民族伟大复兴的目标前进。

  走过70年的历程,新中国教育成就斐然。在历史的坐标轴上观察中国教育的发展,从国家重大政策的演变中加强对教育事业的规律性认识,可以为中国教育的持续发展铸好磐石之基。

  充分利用5G的技术领先优势,让5G成为媒体传播的“硬抓手”,更好地诠释优秀文化、传播精神价值,切实提高媒体传播效果。

  如果我们可以推进全球优秀人才向中国移动,就能够快速提升我国产业结构的水平,缩小与发达国家在收入和福利上的差距。

  《新时代公民道德建设实施纲要》以习新时代中国特色社会主义思想为指导,以大力培养担当民族复兴大任的时代新人为着力点,深刻体现了新时代的新要求和新特征。

  在单边主义和保护主义逆风再起的背景下,中国在维护多边贸易体制、建设开放型世界经济方面的角色日益突显,越来越成为国际社会的聚焦所在和信心与动力源。

  第六届世界互联网大会组委会发布《携手构建网络空间命运共同体》概念文件,旗帜鲜明地倡导“共同发展”价值,为反思历史、检视当下、走向未来提供了中国智慧、中国方案。

  要对中印关系把舵定向,从战略高度和长远角度规划中印关系百年大计,为中印关系发展注入强劲内生动力,携手实现中印两大文明伟大复兴,在百年未有之大变局中赋予中印关系新的内涵。

  70年来,党领导人民经过艰辛探索,找到了一条把马克思主义普遍真理和中国具体实际紧密结合起来的具有中国特色的社会主义道路,向全世界证明了中国特色社会主义制度的优越性。

  70年来,几代中国人准确把握世界大势,不断调整内外政策,推动我国实现从封闭半封闭向全方位开放的伟大转折,谱写了中国和世界共同发展进步的历史篇章。

  在一体化发展和经济全球化的背景下,中国如何适应深刻变革的产业发展新特征,并以此为契机进行产业转型升级战略调整,是现阶段面临的重要问题和紧迫任务。

2020-04-17 18:38:37  [返回]